Nyheter
Om ORK
Skolgårdskartor
Närskogskartor
Skolövningar
Skolbesök
Skol-10-mila
Material
|
Övningsförslag på skolan
|
Här följer ett antal förslag på övningar som man kan använda för att lära ut grunderna i kartkunskap och orientering.
Övningarna har provats vid olika tillfällen med elever och har oftast fungerat med mycket bra resultat.
|
|
|
1. Klassrumskarta
Låt eleverna få ett ritpapper var och så försöker ni tillsammans rita en klassrumskarta.
Läraren ritar på tavlan och frågar och förklarar vad det är som ritas. Det är alltid intressant att se hur olika kartorna blir, fast att alla har ritat av samma sak.
Tänk på att:
Försöka få klassrummet så stort som möjligt på kartan, det är svårt att få plats att rita alla saker annars.
Det viktigaste är att skapa förståelse för att kartan ritas ovanifrån. Tänk att man sitter som en fluga i taket eller att man kan sitta i ett flygplan och kika ner i klassrummet.
Tips:
Gör en karta till vikarien och skriv i namnen på var eleverna sitter i klassrummet.
Om eleverna ska byta platser, gör en karta på tavlan och skriv var eleverna har sina nya platser och låt dem själva flytta till sin nya plats.
|
|
|
2. Gymnastiksalskarta
a) Rita en skiss på tavla eller blädderblock över hur du vill ha redskapen placerade i gymnastiksalen och ge eleverna i uppgift att plocka fram olika redskap.
b) Gör en karta i förväg och låt eleverna ha olika orienteringsövningar bland de olika redskapen.
c) Gör en karta med bara gymnastikalens/idrottshllens linjer i förväg och låt eleverna ha olika orienteringsövningar.
Tänk på att:
Det tar tid att rita en karta, även om den är enkel och att det kan ta tid att plocka fram redskap om man ska ha sådana på kartan.
Tips:
För äldre elever som ska ha egna lektioner, så ska de givetvis rita en skiss/karta för sin lektion och visa hur de tänkt använda redskapen först.
Använd små lappar som kontroller, så blir det lite svårare att hitta.
Använder man elektroniskt stämplingssystem, kan det nästan bli som "riktig" orientering, fast inomhus.
Skriv ledtrådar eller uppgifter på lapparna, så får eleverna mer att tänka på.
|
|
|
|
|
3. Skolgårdsstjärna (Basövning 1)
Bara en kontroll på varje karta.
Välj en central startpunkt på skolgården och välj ut ca 10 kontrollpunkter och rita minst fyra kartor för varje kontroll (40 kartor är lagom för 20 - 25 elever).
Eleverna ska göra övningen enskilt, man kan starta en och en på olika banor efterhand eller starta ca 10 st per omgång och vänta ca 30 sekunder mellan att starta olika omgångar.
Som lärare står man vid starten och hjälper de som har problem att vända kartan på rätt håll.
|
|
Tänk på att:
Övningen går ut på att eleverna ska lära sig att lägga kartan på rätt håll, därför ska det bara vara en kontroll på kartan, så de får göra om proceduren varje gång de ska hitta en ny kontroll.
Det kan ta en liten stund att komma igång, men efter bara ett par kontroller börjar det ofta gå väldigt fort.
Tips:
Skriv en tydlig siffra på baksidan av kartan, så blir det lättare att hålla ordning på kontrollerna.
Kombinera med genomgång av karttecken och övningen före, så tar det ca 60-70 min.
Samordna övningarna med andra klasser, så ni kan dela upp arbetet.
Genomför helst övningen med riktiga kontroller, men det fungerar givetvis med andra lösningar också.
Kontakta ORK-projektet om ni behöver hjälp med kartor och utrustning.
|
|
|
4. Skolgårdsstjärna (Basövning 2)
Flera kontroller på varje karta.
Välj en central startpunkt på skolgården och välj ut minst 10 kontrollpunkter och rita minst fyra olika banor med två till fyra kontroller på varje. En kontrollpunkt kan förekomma på mer än en bana.
Eleverna ska göra övningen enskilt, man kan starta enskilt på olika banor efterhand eller starta i omgångar med en elev per bana, med 30 sekunder mellan omgångarna.
Som lärare står man vid starten och hjälper de som har problem att vända kartan på rätt håll.
|
|
|
|
Tänk på att:
Övningen går, liksom övning 3, ut på att eleverna ska lära sig att lägga kartan på rätt håll, därför ska det vara få kontroller på varje liten bana.
För de yngsta (F-2) är det bra att bara ha två kontroller per bana till att börja med, äldre elever klarar tre kontroller direkt, även om det i de flesta fall tar någon bana att förstå, men sedan går det ofta väldigt fort.
Tips:
Kombinera med teori eller annan orienteringsövning för att få ihop en hel lektion, speciellt om skolgården är liten.
Skriv en tydlig bokstav på baksidan av kartan, så blir det lättare att hålla ordning på banorna.
Samordna övningarna med andra klasser, så ni kan dela upp arbetet.
Genomför helst övningen med riktiga kontroller, men det fungerar givetvis med andra lösningar också.
Kontakta ORK-projektet om ni behöver hjälp med kartor och utrustning.
|
|
|
5. Orienteringsbana på skolgården/"närskogen"
När eleverna övat upp sig är det dags att göra längre banor på skolgården, om skolgården tillåter det.
Har man mindre skolgård får man lägga banor lite kors-och-tvärs för att de ska bli lite längre.
För de flesta skolgårdar måste man dock ändå lägga flera olika banor (skolgårdsstjärna), för att inte övningen ska bli för kort.
Låt eleverna orientera enskilt, så att alla lär sig. Är skolgården liten kan man kanske hitta något "närskogsområde" eller park på promenadavstånd från skolan där man kan
lägga lite längre "stjärnbanor", så att eleverna fortfarande kan känna sig så trygga att de vågar orientera enskilt.
Tänk på att:
Göra övningen så lik en "riktig" orientering som möjligt, för att förbereda eleverna inför orientering i den "riktiga" skogen.
Genomför helst övningen med riktiga kontroller, men det fungerar givetvis med andra lösningar också.
Tips:
Är du osäker på hur man gör, kontakta ORK-projektet.
Samordna övningarna med andra klasser, så ni kan dela upp arbetet.
Kontakta ORK-projektet om ni behöver hjälp med kartor och utrustning.
|
|
|
|
|
