|
|
|
Uteklassrum
Linnérundan
|
 |
Linnérundan tar med oss genom videsnår och
vassmiljöer ut på Isternäsets fågelrika strandängar. Stigen är tillägnad
Carl von Linné som för drygt 250 år sedan besökte våtmarkerna strax
väster om Kristianstad. Här kan vi fortfarande uppleva delar av det
landskap som Linné beskrev och även se flera av de växter som han för
första gången stiftade bekantskap med.
Med Carl von Linné som inspirationskälla hjälper uteklassrum Linnérundan
dig och dina elever att uppleva, upptäcka, undersöka och komma till
insikt om de biologiska
och kulturhistoriska värdena |
Uteklassrum Linnérundan
Uteklassrummets låda
|
Vid uteklassrummet finns en "pedagogisk låda" med
undersökningsredskap och laminerat arbetsmaterial.
I lådan finns också kartmaterial
med kartor över området från olika tidsperioder, jordartskartor,
kartor som visar vegetationsområden, naturreservatets utbredning
etc. Kartorna finns av
tillståndsskäl inte på internet, men vi skickar gärna det
via mail till er innan ni besöker området (OBS! Gäller endast
personal anställda inom BUF, Kristianstad kommun)
Arbetsblad med övningar samt
lärarhandledningar finns inte i lådan, utan ligger som
nedladdningsbara pdf-filer längre ner på den här sidan. Välj vilka övningar ni vill
genomföra längs Linnérundan och ladda hem dem innan ni beger er till
uteklassrummet. |
|
 Arbetsmaterial
i lådan
Tips på egen utrustning.
Beställ karthäfte |
|
Uteklassrummets låda finns i Utemuseum Kanalhuset
|
|
|
Varför
vandra Linnérundan?
Hur målsättningen med er vandring längs Linnérundan ser ut,
beror givetvis på era ambitioner och förutsättningar
(gruppstorlek, ålder, förkunskaper etc). Tänker ni
er en "enkel" vandring med fokus på upplevelser eller vill ni
fördjupa er kring strandängar och vattenståndsvariationer...?
Uteklassrum Linnérundan vill i alla fall inspirera lärare och elever till
att...
...uppleva, upptäcka och undersöka fåglar och växter längs
Linnérundan
...undersöka hur människan påverkar landskapet
och vilka
effekter det har på fågel- och växtlivet
...ha kännedom om hur Helge å och hur dess naturliga vattenståndsvariationer under
lång tid påverkat både stad och landskap
...öka insikten om och förståelsen för hur och varför vi ska
bevara och utveckla strandängarna i Biosfärområde Kristianstads
Vattenrike
...öka kunskapen om Biosfärområde Kristianstads Vattenrike
...ha kännedom om Linné och hans besök i Kristianstad med
omnejd 1749
...öka kunskapen om de nationella miljömålen, kommunens lokala
miljömål och de specifika mål som kan kopplas till Linnérundan
Resursbank
| Här hittar ni förslag
på bra webbresurser, litteratur och arbets- och inspirationsmaterial med
anknytning till Linné, Linnérundan, Vattenriket
etc. |
|
Resursbank |
Innan ni
vandrar Linnérundan...
Naturreservat och fågelskyddsområde
Observera att
Isternäset är
ett naturreservat! Det är inte tillåtet att plocka växter eller annat
i området som är skyddat. För att fåglarna ska få lugn och ro
under häckningsperioden råder beträdnadsförbud från 15 mars till
15 juli, men även resten av året är det olämpligt att gå ute på
ängsmarkerna!
Aktiviteter och övningar måste alltså genomföras längs
stigen eller utanför naturreservatet. Karta som visar naturreservatets
omfattning samt förslag på var ni kan genomföra olika övningar finns även i
arbetsmaterialet i uteklassrummets låda. |
|
|
Undersök elevernas förkunskaper
Känner eleverna till begrepp som våtmark, strandäng och
vadarfågel? Har de funderat över varför staden Kristianstad
ligger där den gör? Har de vandrat Linnérundan tidigare - vad
gjorde de då? Vet de något om Carl von Linné?
Använd gärna tankekartor som verktyg!
Iaktta och
undersök fåglar och växter
Miljömålen
| Lyft fram och
diskutera olika nationella och kommunala miljömål som
kan kopplas till Linnérundans olika värden. |
|
Miljömål |
Inläsning
och övriga förberedelser
|
I resursbanken hittar ni förslag på var ni kan hitta fakta om
Vattenriket, vattenståndsvariationer i Helge å, strandängar,
fåglar och växter, översvämningar
och invallning, Kristianstads historia, Lillöborgen
samt om Carl von Linné. Låt
eleverna intervjua lärare, föräldrar och andra vuxna om
deras förhållningssätt till och kunskaper om Vattenriket och
strandängarna. Inspireras av frågorna som finns i rapporten
"Ekosystemtjänstanalys i Kristianstads Vattenrike".
Odla växter från Linnés Blomsterur! Linné skapade ett Blomsterur av växter vars blommor
slår ut respektive slår ihop vid bestämda tider. Beställ frön
och bok och odla på skolan!
Gör gärna ett besök på Regionmuséet. Där
finns utställningar om bl a Kristianstad och dess historia.
Ett besök
i Vattentornet
ger en fantastisk överblick över staden och dess omgivningar - bl a
över
Linnérundan och Isternäset.
Kartor från olika tidsperioder är
alltid spännande att studera och ger en extra dimension till ert
arbete kring Isternäset och staden Kristianstad.
Naturskolan har möjlighet att skicka kartor över
Isternäset och Kristianstad till skolan (gäller verksamheter
inom Kristianstads kommun), så att ni
t ex kan göra jämförelser mellan hur Kristianstad med omnejd såg ut på
Linnés tid och hur det är nu.
Eftersom kikaren är ett viktigt redskap
under er vandring längs Linnérundan. Öva er på att använda
kikare på rätt sätt!
Förbered övriga aktiviteter och övningar ni planerar att genomföra längs Linnérundan,
se nedan.
Skriv gärna ut några fågelobs-blad, så att ni kan
föra över era observationer från de laminerade obsbladen som
finns i lådan. Dessa obsblad går att skriva på med blyertspenna.
Glöm inte att sudda när ni är klara! |
|
Resursbank
Ekosystemtjänstanalys
i Kristianstads Vattenrike - Pilotstudie strandängar
Beställ
frön till Blomsterur
Läs
om boken "Linnés
Blomsterur"
Regionmuséets
utställning
Besök vattentornet
Beställ
kartor
Vad
finns i karthäftet?
Kikarvett |
Aktiviteter
längs Linnérundan...
Arbeta vidare...
...med Linné som inspirationskälla
| Linné kan inspirera
till vidare arbete inom en mängd olika områden, t ex 1700-talets
miljö, läkemedel och medicinalväxter, naturvetenskapens
utveckling mm, mm |
|
Arbets-
och inspirations
material |
...med
Helgeåns betydelse för människa och natur
...övrigt
|
|
|
| |
|
