Hållbar utveckling i Läroplanerna - inklusive arbetsmiljö och hälsa
 
Lpo 94:
Skapande arbete och lek är väsentliga delar i det 
aktiva lärandet. Skolan skall sträva efter att erbjuda 
alla elever daglig fysisk aktivitet inom ramen för hela skoldagen

 Lpf 94:
Skolan skall utveckla elevernas kommunikativa och sociala kompetens samt uppmärksamma hälso- och livsstilsfrågor. Skolan skall även sträva efter att ge gymnasieeleverna förutsättningar att regelbundet bedriva fysiska aktiviteter
Uppdraget i läroplanen riktar sig till hela skolan och ska ses som del i arbetet med att utveckla goda hälsofrämjande lärmiljöer för alla barn och unga. Lärarna i ämnet Idrott och Hälsa är naturligtvis viktiga resurser i arbetet.
LÄROPLAN FÖR 
FÖRSKOLAN Lpfö 98		 LÄROPLAN FÖR 
GRUNDSKOLAN Lpo 94		 LÄROPLAN FÖR DE
FRIVILLIGA SKOL- FORMERNA Lpf 94
1. Förskolans värdegrund och uppdrag
Grundläggande värden
Förskolan vilar på demokratins grund. Därför skall dess verksamhet utformas i överensstämmelse med grundläggande demokratiska värderingar.Var och en som verkar inom förskolan skall främja aktningen för varje människas egenvärde och respekten för vår gemensamma miljö. (s7)		 1 Skolans värdegrund och uppdrag
Grundläggande värden
Det offentliga skolväsendet vilar på demokratins grund. Skollagen (1985:1100) slår fast att verksamheten skall utformas i överensstämmelse med grundläggande demokratiska värderingar och att var och en som verkar inom skolan skall främja aktningen för varje människas egenvärde och respekten för vår gemensamma miljö ("Portalparagraf" 1kap. 2§.)

Skolan har en viktig uppgift när det gäller att förmedla och hos eleverna förankra de grundläggande värden som vårt samhällsliv vilar på. (s5)

 1 Skolans värdegrund och uppgifter
1.1 Grundläggande värden
Det offentliga skolväsendet vilar på demokratins grund. Skollagen (1985:1100) slår fast att
verksamheten i skolan skall utformas i överensstämmelse med grundläggande demokratiska värderingar och att var och en som verkar inom skolan skall främja aktningen för varje människas egenvärde och respekten för vår gemensamma miljö. (s3)
Förståelse och medmänsklighet
Skolan skall främja förståelse för andra månniskor och förmåga till inlevelse
Omsorg om den enskildes välbefinnande och utveckling skall prägla verksamheten. Ingen skall i skolan utsättas för mobbning./.../
Förskolans uppdrag
Förskolan skall lägga stor vikt vid miljö- och naturvårdsfrågor.
Ett ekologiskt för- hållningssätt och en positiv framtidstro skall prägla förskolans verksamhet. 
Förskolan skall medverka till att barnen tillägnar sig ett varsamt förhållningssätt till natur och miljö och förstår sin delaktighet i naturens kretslopp.
Verksamheten skall hjälpa
barnen att förstå hur vardagsliv och arbete kan utformas så att det bidrar till en bättre miljö både i nutid och i framtid.		 Skolans uppdrag
I all undervisning är det angeläget att anlägga vissa övergripande perspektiv. /.../
Genom ett miljöperspektiv får de möjligheter både att ta ansvar för den miljö de själva direkt kan påverka och att skaffa sig ett personligt för hållningssätt till övergripande och globala miljöfrågor. Undervisningen skall belysa hur samhällets funktioner och vårt sätt att leva och arbeta kan anpassas för att skapa hållbar utveckling. (s 7-8)		 1.2 Gemensamma uppgifter för de frivilliga skolformerna
Skolans huvuduppgifter
Miljöperspektiv i undervisningen skall ge eleverna insikter så att de kan dels själva medverka
till att hindra skadlig miljöpåverkan, dels skaffa sig ett personligt förhållningssätt till de
övergripande och globala miljöfrågorna. Undervisningen bör belysa hur samhällets funktioner
och vårt sätt att leva och arbeta kan anpassas för att skapa hållbar utveckling. (s5)

Genom studierna skall eleverna skaffa sig en grund för livslångt lärande. Förändringar i
arbetslivet, ny teknologi, internationaliseringen och miljöfrågornas komplexitet ställer nya krav på människors kunskaper och sätt att arbeta.
(s5)

Skolan skall stärka elevernas tro på sig själva och ge dem framtidstro.(s6)
God miljö för utveckling och lärande
Skolan verkar i en omgivning med många kunskapskällor.Strävan skall vara att skapa de bästa samlade betingelserna för elevernas bildning, tänkade och kunskaputveckling.
2 Mål och riktlinjer
2.1 Normer och värden
Strävansmål
Förskolan skall sträva efter att varje barn utvecklar
  • respekt för allt levande och omsorg om sin närmiljö. (s11)
    		•  2 Mål och riktlinjer
    2.1 Normer och värden
    Strävansmål
    Skolan skall sträva efter att varje elev:
  • visar respekt för och omsorg om såväl när miljön som miljön i ett vidare perspektiv.
  • utvecklar sin förmåga att göra och uttrycka medvetna etiska

    • ställningstaganden grundade på kunskaper och personliga
    erfarenheter, (s 10)    		 2 Mål och riktlinjer
    2.2 Normer och värden
    Strävansmål
    Skolan skall sträva efter att varje elev:
  • visar respekt för och omsorg om såväl närmiljön som miljön i ett vidare perspektiv. (s11)

    •  
    -
    -
    -
    -
    Riktlinjer
    Alla som arbetar i förskolan skall
  • göra barnen uppmärksamma på att människor kan ha olika attityder och värderingar som styr deras synpunkter och handlande,

    • (s11)    		 Riktlinjer
    Alla som arbetar i skolan skall
  • aktivt motverka trakasserier och förtryck av individer eller grupper

    •  

     
     
     

    Läraren skall

  • öppet redovisa och diskutera skiljaktiga värderingar, uppfattningar och problem, (s11)
    		•  Riktlinjer
    Läraren skall
  • klargöra det svenska samhällets grundläggande värden och med eleverna diskutera konflikter mellan dessa värden och faktisk verklighet,
  • öppet redovisa och tillsammans med eleverna analysera olika värderingar, uppfattningar och problemställningar samt konsekvenserna av dessa,
    		•
    2.2 Utveckling och lärande
    Verksamheten skall bidra till att barnen utvecklar en förståelse
    för sig själva och sin omvärld. Utforskande, nyfikenhet och lust att lära skall utgöra grunden för den pedagogiska verksamheten.(s12)    		 2.2 Kunskaper
    Utforskande, nyfikenhet och lust att lära skall utgöra en grund för undervisningen. (s11)    		 2.1 Kunskaper
    Mål att sträva mot
    Skolan skall sträva efter att varje elev
  • känner trygghet och lär sig att ta hänsyn och visa respekt i samspel med andra (s 11)
    		•
    Kvalitetsmål
    Förskolan skall sträva efter att varje barn
  • tillägnar sig och nyanserar innebörden i begrepp, ser samband och upptäcker nya sätt att förstå sin omvärld,
  • utvecklar förståelse för sin egen delaktighet i naturens kretslopp

    • och för enkla naturvetenskapliga fenomen, liksom sitt kunnande
    om växter och djur. (s13)    		 Mål att uppnå
    Skolan ansvarar för att varje elev efter genomgången grundskola:
  • känner till förut sättning- arna för en god miljö och förstår grundläggande ekologiska sammanhang
  • har grundläggande kunskaper om förut-  sättningarna för en god

    • hälsa samt har förståelse för den egna livsstilens betydelse för hälsan och miljön
  • känner till och förstår grundläggande begrepp och sammanhang inom de naturvetenskapliga, tekniska, samhällsvetenskapliga och humanistiska kunskapsområdena,
  • känner till grunderna för samhällets lagar och normer och vet om sina rättigheter och skyldigheter i skolan och i samhället,

    • har kunskaper om länders och världsdelars ömsesidiga beroende av varandra, (s12)    		 Mål att uppnå
    Det är skolans ansvar att varje elev..
  • har förmåga att kritiskt granska och bedöma det eleven ser, hör och läser för att kunna diskutera och ta ställning i olika livsfrågor och värderingsfrågor och

    • kan observera och analysera människans samspel med sin omvärld utifrån ett ekonomiskt och ekologiskt perspektiv.
  • har kunskaper om förutsättningarna för en god hälsa (s10)

    •  
    -
    -
    -
    -
    -
    Riktlinjer
    Arbetslaget skall
  • ge barn möjlighet att förstå hur egna handlingar kan påverka miljön och ge barn möjlighet att lära känna sin närmiljö... (s14)
    		•  Riktlinjer
    Alla som arbetar i skolan skall
  • samverka för att göra skolan till en god miljö för utveckling och lärande. (s 14)
    		•  Riktlinjer
    Läraren skall organisera arbetet så att eleven
  • tydliggöra vilka värderingar och perspektiv kunskaperna vilar på och låta eleven ta ställning till hur kunskaper kan användas, (s10)
    		•
    2.3 Elevernas ansvar och inflytande
    Kvalitetsmål
    Förskolan skall sträva efter att varje barn
  • utvecklar sin förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för förskolans miljö (s14)
    		•  2.3 Elevernas ansvar och inflytande
    Strävansmål
    Skolan skall sträva efter att varje elev
  • tar ett personligt ansvar för sina studier och sin arbetsmiljö, (s15)
    		•  2.3 Elevernas ansvar och inflytande
    Strävansmål
    Skolan skall sträva efter att varje elev
  • tar personligt ansvar för sina studier och sin arbetsmiljö, (s12)
    		•
    Riktlinjer
    Arbetslaget skall
  • förbereda barnen för delaktighet och ansvar och för de rättigheter

    • och skyldigheter som gäller i ett demokratiskt samhälle. (s15)    		 Riktlinjer
    Alla som arbetar i skolan skall
  • främja elevernas förmåga och vilja till ansvar och inflytande över

    • den sociala, kulturella och fysiska skolmiljön.(s15)    		 Riktlinjer
    Alla som arbetar i skolan skall
  • gemensamt med eleverna ta ansvar för den sociala, kulturella och fysiska skolmiljön. (s12)
    		•
    2.4 Skola och hem
    Riktlinjer
    Alla som arbetar i skolan skall samverka med och fortlöpande informera föräldrarna och elevens skolsituation, trivsel och kunskapsutveckling
    2.8 Rektors ansvar
    Rektorn har /.../ ett
    särskilt ansvar för att
  • skolans arbetsmiljö utformas så att eleverna får tillgång till handledning, läromedel, läromedel av god kvalitet och annat stöd, /.../
  • ämnesövergripande kunskapsområden integreras i undervisningen i olika ämnen. Sådana kunskapsområden är exempelvis miljö, /.../ (s19)
    		•  2.6 Rektors ansvar
    Rektor har när det gäller gymnasieskolan och gymnasiesärskolan ett särskilt ansvar för att
  • skolans arbete med kunskapsområden, där flera ämnen skall bidra, samordnas så att de utgör en helhet för eleven
    		•