Att formulera mål...!
 
Följande tankar och idéer är hämtade ur boken
FORMULERA OCH UTVÄRDERA MÅL
Jan-Anders Hedenquist
Jan  Håkansson 
UTBILDNING & UTVECKLING
http://www.evaluation.nu
Uppnåendemål
  • Beskriver ett tillstånd eller situation - "står stilla"
  • Bör uttryckas i presens eller perfektum
  • Beskriver ej aktivitet 
  • Tidsangivna
  • Mätbara
    Exempel:
  • behärskar...
  • känner till och förstår...
  • har utvecklat...
  • har förtrogenhet med...
  • har utvecklat förståelse för...
  • kan kommunicera...
  • har kunskaper om...
 Strävansmål
  • Fungerar som en "vision"
  • Beskriver en process - något som "rör sig"
  • Kan omformuleras till konkreta mål genom att plocka ut delmål att arbeta med
Målkriterier
  • Förtydligar målformuleringen
  • Talar om hur vi ser/vet när målet är nått
  • Målet är uppnått när...
 Åtgärder eller aktivitet
  • Talar om hur vi gjorde/ska göra för att nå målet
  • Leder ej automatiskt till förmåga eller kunskap
  • Vi når målet genom att...
Exempel!

"Grevinnan och betjänten"

Mål
När middagen är slut är betjänten berusad

Målkriterier
Målet är uppnått när betjänten:
...snubblar
...sluddrar
...spiller ut
...

Aktivitet/åtgärd
Grevinnan når målet genom att:
...fylla på glaset ständigt
...skåla med honom ofta

OBS!
Mål och aktiviteter formuleras i så stor utsträckning som möjligt tillsammans med barnen och eleverna!
Detta kan innebära att målen/aktiviteterna ändras/kompletteras med tiden beroende på vilka vägar barnens intresse och engagemang tar...!
Tillbaka
KICK, Barn-och utbildningsförvaltningen Kristianstad
Ansvarig för sidan: Sam.Peterson@utb.kristianstad.se

Sidan senast ändrad 011023